韓国語体験フェスティバル(5月および9月の年2回)

概要

全学生の学期別定例行事として <挑戦韓国語ゴールデンベル（クイズ番組)> を通して韓国語に関する知識を競演し、あわせて作文大会などの形式で自由に韓国語の表現を体験する機会を提供することで、韓国語への関心と理解度を促進し学生間の団結を図る。

特徴

• 外国人学部大学としての地位を強化：外国人学生を対象とする韓国語行事として延世大学を代表するイベントになり、また、積極的な広報と学生の参加牽引を通じ、名実共に外国人学部大学としてGLDの地位を強化
• ビデオ制作および過去問題と成果物のコンテンツ化：イベント撮影後、それらを動画にし学校の広報物として活用。厳選された韓国語クイズの問題と作文大会の入賞作をホームページを通じて提供。

講座連携韓国語の読み書き支援（101、102科目と連携）

概要

学期中に常時行われるプログラムである101、102科目と連携し、韓国語コミュニケーション能力が相対的に不足しているTOPIK4級以下の学生を対象に韓国語の集中個別指導を実施

特徴

• 専門性に立脚した集中個別指導：学士指導教授が支援を要求した学生を担当し、基礎的な文法から基本的な叙述方法の教育に至るまで作文の総合的なプロセスについて個別指導し、学生自ら韓国語の作文が可能となるよう支援

韓国語チュータリング

概要

学期中に常時行われるプログラムとして、韓国語コミュニケーション能力が相対的に不足しているTOPIK4級以下の学生を対象に学生間で韓国語の読み書きをチュータリングする

特徴

• チューターの募集策を設置：チューターは公開募集し、韓国人学生を中心に選抜する。チューター1人当たり3-4人の学生を担当し、終了後チューターには社会奉仕活動の単位認定やプログラムへの参加証明書を発行
• チューター事前教育およびモニタリングを通じた教育効果の向上：研究院や教育担当者がGLD在校生の特性に応じた学習需要分析結果を基にチューターの事前教育を行った後、進行状況のモニタリングを定期的に行うことにより、教育効果の増大を図る
• パフォーマンス管理プログラムを並行：単純なマッチングと奨学金支給を超え、優れたチュータリングの成果を見せたグループを対象に、成果物の提出とこれらのショーケースイベントやコンテンツのオンライン提供などを通しチュータリングプログラムの効果的かつ継続的な運用とパフォーマンス管理を図る